作者：吳開朗
出版社：數學系列叢書
出版日期：台灣
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書中主要內容,可以概括為”題”和”解”兩個字.”題”研究了數學題的來源,證明和推理的邏輯依據,數學命題與命題演算,題型的分類,以及設計方法等問題.”解”先分析搜索解題思路的一般原則和方法,而後分節討論了各種常見的解題方法和發展歷史,命名由來,主要特徵和具體應用,並將其歸併為三種解法模式,即邏輯模式,學科模式與構造模式.當前應用較廣的選擇題也有專節研究.
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博客來書籍館>數學解題理論研究
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書中主要內容,可以概括為”題”和”解”兩個字.”題”研究了數學題的來源,證明和推理的 邏輯依據,數學命題與命題演算,題型的分類,以及設計方法等問題.”解”先分析搜索 ...
論數學解題教學的現代理論基礎 - 中研院數學研究所
w3.math.sinica.edu.tw/math_media/d264/26406.pdf - 庫存頁
論數學解題教學的現代理論基礎. 喻平. 教學理論的演變受制於社會的發展, 本文不去 辨析對教學理論產生影響的複雜因素, 只從. 數學觀的變革和現代學習心理學的 ...
從數學解題探討數學建模的個案研究
140.127.36.251/e-journal/95%E5%B9%B4%E7%AC%AC%E4%B... - 庫存頁
境的活動，並且將一個精確的數學問題解答或者是一個理論建構實例的分析公式化，. 數學建模讓我們更能理解該原始的情境。 然而，有關數學解題的研究雖然很多，但 ...
後設知理論在數學解題教學的應用
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等等。本文旨在從後設認知的觀點，探討其在數學解題教學上的應用。 貮‧後設認知 理論. 「後設認知」的概念，已吸引許多教育學者與心理學家的研究興趣，為了對後設 ...
ㄧ個數學解題練習系統之設計理念
www.mtedu.tmue.edu.tw/leeys_teaching/teaching_data... - 庫存頁
MathCAL 發展過程：. 驗證派特里網路理論在塑模. 數學解題過程的可行性. 建構模組 化系統核心. 以及各種互動功能. 研究系統解題錯誤診斷與. 矯正功能並完成演算法 ...
國中基測數學解題完全策略之研究
blog.ceag.kh.edu.tw/gallery/8/8-2727.pdf - 庫存頁
研究者：高雄市英明國中教師顏錦偉. 摘要. 本文探討運用數學解題策略及進行解題 歷程分析，將學者理論應用在數學解題實務. 研究上，以釐清數學解題的真正意涵及 ...
合作學習結合學習檔案教學法對學生數學解題成就影響之研究
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表2-3-6 國外有關合作學習與數學解題的研究…………………………46. 表2-4-1 對 數學學習 .... 隨著認知理論發展，建構主義的興起，新的評量典. 範強調學生和老師在 ...
3ic5國中生一定要學的數學解題方法124道題目讓你成為數學解題高手
www.scribd.com/doc/75624234/3ic5%E5%9C%8B%E4%B8%AD... - 庫存頁
2011年12月14日 ... 如果把數學解題想像成攀登一座山，尋找不同的登山途徑可能艱辛又耗時， ..... 這套 課程之後，能夠認識正向心理學發展以來的諸多重要理論、研究.
參、研究方法
www.aca4.ndhu.edu.tw/magazine/a910www/12.doc - 庫存頁
教育革新的成功與否，不止理論建構者的努力，更需要學校教師在實務中落實與發展 。本研究之目的，在探討「同儕交互指導數學解題方案」對國小學童數學解題能力的 ...
國小五年級學童數學解題能力提昇之研究---以Polya 之解題歷程理論為 ...
140.133.6.46/ETD-db/ETD-search-c/getfile?URN=etd-0... - 庫存頁
以Polya 之解題歷程理論為依據. 指導教授：謝淡宜. 學生：鍾文淵. 摘. 要. 本研究旨在 運用Polya 的解題步驟進行非例行性數學問題實驗教學。 藉此研究探討實驗班學生 ...
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